Vous avez dit « classes inversées » ?

Cette réflexion qui s’appuie sur le concept de la classe inversée en langues vivantes est le bilan de deux années de mise en œuvre pédagogique sur un cycle terminal au Lycée Technique et Technologique Édouard Branly, Châtellerault, 2013/14-2014/15 dans une classe de ES en espagnol. La mise en place de nouvelles stratégies pédagogiques a permis de remobiliser les énergies et de redonner le goût pour la prise de parole.